Les bienfaits de l’écoute active

L’empathie et la compassion sont de plus en plus reconnues comme des compétences déterminantes. On peut citer le cas de nombreux programmes universitaires dans le domaine de la santé où les candidats doivent dorénavant passer un test pour mesurer leurs aptitudes à ce chapitre. Est-il possible de se préparer à ce genre de test, d’améliorer des […]

L’art de la compassion

Est-ce ancré dans notre humanité d’agir par compassion, d’être sensible à la détresse d’autrui et d’être poussé par une volonté d’agir par bienveillance ? Voilà un discours bien utopique, mais je veux y croire et c’est à Sainte-Anne que j’en ai fait la réalisation.  Cette sensibilité envers notre environnement est l’expression d’une réceptivité et d’une compréhension de […]

Présente!

La communication est un concept qui se trouve au centre de notre quotidien. Mais seriez-vous capable de donner une définition précise de ce qu’est la communication ? Et si je vous disais que le développement des relations, celui des cultures et même celui des civilisations, tant au niveau micro qu’au niveau macro, dépendent tous d’une communication efficace ?   Avant mon entrée au Collégial, j’étais tombée sur une vidéo de Monsieur Martin Ouellette, qui […]

Chercher la réciprocité des communications

Munis de tant d’appareils et de moyens pour communiquer, nous ressentons une impression de supériorité par rapport aux époques qui nous ont précédés, fiers d’avoir enfin résolu une grande énigme. Ce sentiment est réconfortant puisqu’il nous convainc que l’évolution humaine poursuit sa route en nous guidant vers un futur parfait. Or, lorsque les étudiant.e.s entrent […]

L’esprit critique, pour différencier le vrai du faux

L'esprit critique au Cégep

Lors de mon parcours au Collégial international Sainte-Anne, j’ai eu la chance d’être entourée de professeurs qui m’ont poussée à développer mon esprit critique et à prendre conscience de son importance.  Mon premier contact avec l’esprit critique a été dans mon cours de philosophie lors de ma première session de cégep. Mon professeur a consacré plusieurs heures […]

Développer son esprit critique

L'esprit critique au Cégep

L’idée selon laquelle il est important de posséder un esprit critique semble très bien répandue. Qui aujourd’hui oserait dire que de posséder un esprit critique soit quelque chose dont, pour être intellectuellement libre, on puisse se passer? En fait, avez-vous déjà rencontré une seule personne qui admettait ouvertement ne pas être capable de penser par elle-même? Force est de constater que le problème est peut-être justement là. En […]

L’art d’apprendre ensemble

La collaboration est souvent perçue comme une astuce pour diversifier le transfert des connaissances ou simplement une compétence parmi d’autres qu’il faut développer chez l’étudiant afin qu’il sache minimalement interagir avec ses pairs. À mes yeux, la collaboration est beaucoup plus centrale et importante : elle est le pivot autour duquel je bâtis mes cours. Je m’en […]

Apprendre à collaborer

Si à mon arrivée au Collégial international Sainte-Anne l’apprentissage de la collaboration était pour moi une idée quelque peu vague, ce concept a, dès ma première session, rapidement, rapidement revêtu un caractère des plus concrets. De mon cours de littérature, où nous avons abordé en groupe la structure de la dissertation, à celui de chimie générale, où un projet pluridisciplinaire de longue haleine nous fut […]

La créativité, à quoi ça sert?

Créativité pour les étudiants

Une ferme en Abitibi, au milieu du dix-neuvième siècle. Marie Lajonchère avait une belle aiguille à coudre tout en argent, un cadeau légué de mère en fille depuis des générations. Elle s’en servait pour rapiécer et étirer les morceaux de linge qui avaient décidé de rendre l’âme. Ce matin-là, Marie a décidé de coudre dans […]

La créativité c’est comme un muscle

La créativité à l'école

Le 4 septembre 2018, j’ai assisté à mon premier cours de créativité au Collégial. Mon professeur, Martin Ouellette, a commencé par nous demander 10 choses qu’on pourrait faire avec un trombone en papier. Lorsque la classe termina d’énumérer la dixième chose, monsieur Ouellette demanda d’en énumérer 10 autres. Nous nous regardions tous un peu confus, […]

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